UZMANLARA FORMÜL İLKÖĞRETİM MÜFREDATINDAN BAŞLIYOR

ŞİDDETİN ÇÖZÜMÜ SOSYAL EMPATİ’DE

-Son günlerde toplumun her kesiminde artış gösteren ve her yerde karşımıza çıkmaya başlayan şiddet olaylarına ilişkin bir değerlendirme yapan Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu, medyadaki olumsuz örneklerin söz konusu olayları körüklediğini bildirdi.

-Demircioğlu, “İşitsel ve görsel yayın organlarında yer bulan olumsuz örnekler, oyun bağımlılığı ve şiddet içerikli kontrolsüz internet kullanımı gençlerimizdeki şiddet eğilimini artırıyor. Bu problemlerin ürettiği şiddetin azaltılmasında ‘Sosyal Empati’ kavramının ilköğretimden itibaren müfredatlara alınmasını tavsiye ediyoruz” dedi.

VİCDAN DUYGUSU AZALINCA

Farklı sosyal, ekonomik ve kültürel problemlerden dolayı şiddet olaylarının yaygınlaştığını belirten Fatih Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu, “Sosyalleşmenin zayıflamasıyla başlayan yalnızlık ve sosyal dayanışmanın azalmasının yanı sıra sosyo-ekonomik zorlukların ürettiği sorunlar şiddete zemin hazırlıyor. Türk toplumunun en önemli değerlerinden olan vicdan duygusunun azalması ve empati yoksunluğu, şiddet olaylarını adeta besliyor. Görsel ve işitsel medyada yer alan olumsuz örnekler yanında oyun bağımlılığı, şiddet içerikli kontrolsüz internet kullanımı ve yetersiz iletişim gençlerimizdeki şiddet eğilimini artırıyor” değerlendirmesini yaptı.

YARININ YETİŞKİNLERİ İÇİN

Toplumun farklı katmanlarında yaşanan şiddet olaylarını engelleyebilecek önemli unsurların başında eğitim, okul ve ortak kültürel değerlerimizin geldiğini vurgulayan Demircioğlu “Sosyal empati, öğrencilerin vicdan ve hoşgörülerini destekleyebilecek eğitimsel araçların başında geliyor. Empati kavramı 20. Yüzyılın ikinci yarısından itibaren özellikle gelişmiş ülkelerin müfredatına konulmuştu. Bu yaklaşım Sosyal Bilimler eğitiminde aktif ve öğrenci merkezli bir öğretim anlayışıyla kullanılmaktadır. Empatiye özellikle vatandaşlık, sosyal bilgiler ve tarih müfredatlarında yer vererek kazandıracağımız bilgi, beceri ve tutumlarla yarının yetişkinleri olacak gençleri daha vicdanlı ve hoşgörülü birer insan olarak yetiştirebiliriz” dedi.

İLKÖĞRETİMDEN BAŞLAMALI

İlköğretimden başlayarak Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler gibi derslerde ‘sosyal empati’ye yer verilmesi gerektiğini dile getiren Demircioğlu, “Kişinin sosyal eşitsizlik ve zorluklar karşısındaki hislerini anlamaya çalışması olarak tanımlanan sosyal empati konusu okullardaki şiddet ve çatışmaların azaltılmasında önemli araçlardan biri olabilir. Vicdan ve halden anlama bilincinin gelişimine katkı sağlayan sosyal empati, vatandaşlık okur-yazarlığının öğrencilere kazandırmayı hedeflediği nitelikler arasındadır. Sosyal empatiye dayalı öğretim faaliyetleri iyi kurgulandığı takdirde öğrencilerde sosyal uyum, sağlıklı iletişim, halden anlama, anlayışlı olma, yardımseverlik, sorunları konuşarak çözebilme, başkasının bakış açısıyla bakabilme ve vicdani gelişimine de katkı sağlayabiliyor” dedi.